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带着系统来大唐

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第六百四十六章 若作栋梁基层磨(第一更)(2/ 2)
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“臣请把李易所授之知,编纂成书。”卢怀慎提要求。

“不行。”李隆基拒绝。

其他的书,别的家族拿走也便拿走了,李易讲的知识怎么可能让世家们给学去?

若真编成书,大家族们会一边教自己的子弟,一边利用各种理由来封李易的‘不当’之言。

卢怀慎低头,遗憾,他想学。

现在的四十二个官员,包括甲第头名的负责联络和分析的学子,一起引导着二十个县的政务。

自从蓝田县的前官员作报告到二十个县之后,那些县的县令、县丞对李家庄子的学子们态度好了许多。

等李易弹劾华州府的一群官员,二十个县的官员对学子们更好了。

学子们放开了手脚,在县里出谋划策。

去年二十个县的官员考评,皆是上等。

李易还要落实到村,第二批学子若是下村。

待一年后,估计京兆府二十县家家生活提高一大截。

“看看留在京兆府未离去的考生还有几许,命他们三日后到含元殿,朕授官于他们。”

李隆基对三个人说,说完,坐在拿过奏章。

三人告退,准备回政事堂安排。

“李易此计甚妙。”走出去一段距离,卢怀慎反应过来。

“哪里好了?”张说没想明白。

“考生但凡还有心气在,又不缺钱财,必然不想回乡。吏部派村官,考生会觉羞辱。”

卢怀慎提了一句,不用再说,两个人已懂。

考生回去怕被人说,只要有办法,就留在长安。

村官太小,吏部安排他们不会去。

换成陛下亲自安排,脸面则有了。

考生们到村子中,如真能帮村子发展,再慢慢升官,属于从下往上爬。

十几年后,大唐就有一大批厉害的官员。

过程中会有人被淘汰,凡是留下的,对民生了解该有多通透?

“出事了吧,老夫没说错。”姚崇从此事上得出个结论。

李易好长时间没动作,果然,一动便是大事儿。

轮船的事情都不算,现在一出手,直接针对未来大唐官员体系。

张说把手背在身手:“李易所谋深远,他不是去压制家族,他是让家族跟着一起参与,各家族一点点被套进去。”

说完,张说摇头,黯然神伤。

李易年岁太小了,自己等人看朝堂之事,看得是利弊。

即便姚崇定下十策,也不过是就是论事。

而李易出手直接针对家族,这才是根啊。

等到大唐全照着李易的安排来达到目标后,哪里还有什么家族和大势力。

家族才有多少人?天下百姓又多少人?

能吏群出之时,谁能左右皇权?不服就杀,换上来一个,还是厉害的官员。

三人回到政事堂,命令传达下去,一群人开始贴告示,快马跑去二十个县,一起贴告示。

有的没考上的考生,在长安生活费高,要去附近的县学中教授子弟,准备明年再考。

“今天给大家讲的是村组织的职务具体落实问题,一村之正,不能只图协调与稳定,更关键的在于引导……”

李家庄子中,二百二十个官员坐在大课堂上,听李易给讲课。

李易让他们下村去,得告诉他们怎么干啊,不然下去了两眼一抹黑。

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